Novo código de Trânsito para Homens

Compras a vista ou a prazo?

Ao realizar a compra de um determinado produto, o consumidor pode escolher pelo pagamento à vista ou parcelado. A venda a prazo é uma grande opção para quem não pode desembolsar o valor total, dessa forma o valor é dividido em parcelas. Nesse tipo de compra as financeiras costumam cobrar juros, baseados no valor do produto, juros que são embutidos nas prestações. Dessa forma temos que tomar cuidado com as taxas de juros utilizadas pelas empresas.

Vamos realizar um comparativo entre comprar à vista ou a prazo, diante da seguinte situação: Uma geladeira está sendo vendida à vista pelo valor de R$ 1.200,00 ou em 5 prestações mensais de R$ 260,00 cada uma, sendo a primeira um mês após a compra. Uma pessoa conseguiu realizar uma reserva de dinheiro que lhe permite comprar o produto à vista, mas, no entanto, ela está em dúvida. Se investir o dinheiro em uma aplicação no banco, ela receberá juros mensais de 1,5% ao mês. Dessa forma qual a melhor opção para essa pessoa? Comprar à vista ou a prazo?

Observe a simulação de uma possível compra a prazo, destacando na planilha, em cada mês, o saldo inicial, os juros recebidos, a retirada para pagamento da prestação e o saldo final. Lembrando que 1,5% = 1,5/100 = 0,015.Optando pelo pagamento parcelado, essa pessoa terá que desembolsar R$ 46,87 a mais para quitar a última prestação. Dessa forma, seria mais vantajoso realizar a compra à vista e essa diferença demonstra que a financeira cobra juros acima de 1,5% ao mês.

Se o valor principal fosse dividido em 5 vezes, as parcelas teriam valores iguais a R$ 240,00. Observe como ficaria a situação:

Nesse caso a pessoa ganharia R$ 56,18 optando pelo pagamento parcelado. Portanto, ao realizar uma compra, seja ela à vista ou a prazo, procure analisar com bastante calma a forma escolhida para pagamento, a fim de evitar prejuízos.

Ilusão de ótica

Esta é muito louca, quando você olha para as bolinhas vermelhas dá a impressão que elas estão girando no sentido anti-horário.



Agora, experimente olhar para o centro, onde está escrito "V2". Agora, dá a sensação de que elas estão girando no sentido horário.

Ilusões de ótica

1- Olhe fixamente nos 4 pontinhos pretos (centrais) da imagem e conte até 10 (sempre olhando para os 4 pontinhos pretos).

2- Após olhe para uma parede e pisque várias vezes.

3- Observe a imagem que aparece na própria parede (quanto mais você piscar melhor será a visualização).

Essa ilusão de ótica é muito conhecida, principalmente pelos homens e está relacionada em como realmente vemos uma mulher (olhe bem para a imagem) e como sua beleza se modifica após 6 cervejas (veja a mesma imagem de cabeça para baixo)...conclusão? bebe que facilita... :p

Matemática dos Famosos

Eis aqui a matemática dos famosos....

E a melhor de todas:





hehehe

Filosofia diária - By Seu Madruga

"A vingança nunca é plena, mata a alma e a envenena".

"Sou pobre, porém honrado!".

"Não existe trabalho ruim; o ruim é ter que trabalhar".

"Não há pior luta do que aquela que não se enfrenta.".

"Ganha aquele que não perde!"

"Mas como se atreve a me acordar às dez da madrugada?"

"A carne de burro não é transparente".

"Não consigo uma boa recomendação de trabalho do meu último patrão porque ele morreu há 20 anos."

"Se soubesse que tinha mandado um idiota fazer isso tinha ido eu mesmo."

"Essas crianças de hoje são verdadeiros poliglotas!"(ou seja,trogloditas...hahaha)"

"Não há nada mais trabalhoso do que viver sem trabalhar".

Sua melhor, explicando porque não arranja um emprego:
"Eu gosto de dar oportunidades aos mais jovens. E tenho esta nobre atitude desde os meus quinze anos".

Esse é o seu Madruga, que belo exemplo de vida!!!

Por que odiamos a Matemática?

Um bom vídeo que nos mostra de maneria divertida algumas das razões por quê muitos odeiam a matemática...

Matemática financeira

Muitas pessoas precisam utilizar a matemática financeira todo dia, mas muitas vezes não sabem a maneira certa de como fazê-lo.
Neste vídeo, temos alguns exercícios resolvidos de matemática financeira, que podem ser úteis para muitas pessoas...
É só clicar :)

Pra descontrair....

LÓGICA
O garoto apanhou da vizinha, e a mãe furiosa foi tomar satisfação:
Por que a senhora bateu no meu filho?
Ele foi mal-educado, e me chamou de gorda.
E a senhora acha que vai emagrecer batendo nele?

NO BALCÃO DA ALFÂNDEGA
Seu nome ?
Abu Abdalah Sarafi.
Sexo ?
... Quatro vezes por semana...
Não, não,
não! Homem ou mulher ?
Homem, mulher... algumas vezes camelo...

DIVISÃO DE BENS
Dois amigos se encontram depois de muito anos.
Casei, separei e já fizemos a partilha dos bens.
E as crianças ?
O juiz decidiu que ficariam com aquele que mais bens recebeu.
Então ficaram com a mãe?
Não, ficaram com nosso advogado.

REGIME DE EMAGRECIMENTO
Doutor, como eu faço para emagrecer ?
Basta a senhora mover a cabeça da esquerda para direita e da
direita para esquerda.
Quantas vezes, doutor ?
Todas as vezes que lhe oferecerem comida.

CAIPIRA
O representante do censo pergunta ao caipira:
Quantos filhos o senhor tem ?
Bão... as minina são seis... os
minino são quatro...
Então sua prole é grande ?
Grande até que não, mas tá sempre dura...

BODAS
Dois amigos conversam sobre as maravilhas do Oriente...
Um deles diz:
Quando completei 25 anos de casado, levei minha mulher ao Japão.
Não diga? E o que pensa fazer quando completarem 50 ?
Volto lá para buscá-la...

EMERGÊNCIA
Um eletricista vai até a UTI de um hospital, olha para os
pacientes ligados a diversos tipos de aparelhos e diz-lhes:
Respirem fundo: vou mudar o fusível.

CONFISSÃO
O condenado à morte esperava a hora da execução, quando chegou o
padre:
Meu filho, vim trazer a palavra de Deus para você.
Perda de tempo, seu padre. Daqui a pouco vou falar com
Ele pessoalmente. Algum recado?

hahahaha

Mãe - Uma lição de vida!!

Tudo o que sempre precisei saber... aprendi com a minha Mãe:

Minha mãe me ensinou a valorizar um sorriso:
'ME RESPONDE DE NOVO E EU TE ARREBENTO OS DENTES!!!'

Minha mãe me ensinou a retidão:
'EU TE AJEITO NEM QUE SEJA NA PANCADA!!!'

Minha mãe me ensinou a escutar:
'ABAIXA O VOLUME SENÃO EU QUEBRO ESSE RÁDIO'

Minha mãe me ensinou a apreciar um trabalho bem feito:
'SE VOCÊ E SEU IRMÃO QUEREM SE MATAR, VÃO PRA FORA. EU ACABEI DE LIMPAR A CASA!!!'

Minha mãe me ensinou a ter fé:
'REZA PRA EU NÃO CONTAR PRO TEU PAI!'

Minha mãe me ensinou a lógica:
'POR QUE EU ESTOU DIZENDO! ACABOU! PONTO FINAL!!!'

Minha mãe me ensinou o que é motivação:
'CONTINUA CHORANDO QUE EU VOU TE DAR UMA RAZÃO VERDADEIRA PARA VOCÊ CHORAR!!!'

Minha mãe me ensinou a contradição:
'FECHA A BOCA E COME!!!'

Minha mãe me ensinou a ter força de vontade:
'VOCÊ VAI FICAR AÍ SENTADO ATÉ COMER TUDO'


kkkk....e vão dizer que não é verdade???

Lógica

Teste Harvard // Teste de QI

Parabéns para aquele que conseguir fazer...
Vamos ver se você consegue resolver essa!!!!

LÓGICA PURA!


Se:
1 = 5
2 = 25
3 = 325
4 = 4325
5 = ?


Para saber a resposta, clique com o mouse no começo da próxima linha e arraste!!!!
1 =5 então logicamente 5=1

Causa do apagão

Foi decoberta a verdadeira causa do apagão, que deixou vários Estados do Brasil sem energia elétrica.


Essa imagen foi flagrada antes do apagão por pessoas que passavam por lá.

A cena é realmente chocante!!!!!

Teste de QI

O video abaixo mostra um pequeno "teste de inteligência"...siga as intruções e veja como você se sai...


Se você foi bem parabéns...caso contrário não se desespere afinal de contas "gênios humildes são raros...hoje em dia somos poucos". (aiiieeeuuuaaa)

Gênio

Falando em inteligência vejam o video abaixo...


É pra acabar...

ILUSÃO DE ÓTICA

O termo "Ilusão de ótica" aplica-se a todas ilusões que "enganam" o sistema visual humano fazendo-nos ver qualquer coisa que não está presente ou fazendo-nos vê-la de um modo erróneo. Ou seja, enganam nosso cérebro, e vemos as coisas de modo diferente do que realmente são. Eis algumas ilusões de ótica:


Conte os pontos pretos da figura abaixo:



Esta imagem, na verdade, não possui nenhum ponto preto desenhado, mas nosso cérebro consegue ver "pontos pretos", que na verdade não existem....

Qual das linhas vermelhas é a maior?

Por incrível que possa parecer, as duas linhas têm exatamente o mesmo tamanho (se voduvida, pode medir com uma régua)!!!

Qual dos dois quadrados é o mais escuro, o A ou o B?

Esta é outra imagem que nos deixa atônitos!! Por mais que possamos tentar, vemos dois quadrados A e B com cores distintas, o que na verdade não acontece: Os dois quadrados têm exatamente A MESMA COR!!!!!! (Pegue uma folha de papel, e faça dois furos exatamente onde estão os quadrados A e B, e verá que são iguais!!!!)

Temos ainda outras Ilusões de ótica, que estaremos postando em breve....

Isso não é ilusão de ótica!!

O próprio Nostradamus, famoso profeta da Renascença, fez previsões importantes do futuro...
Mas, uma delas é realmente impressionante, é o hexa do São Paulo em 2008, e você pode encontrá-la no site das profecias de Nostradamus (www.nostradamus.org ):

”Quando a ave humilhada que veio das proximidades das águas poluídas se mostrar feliz com a volta, a grande nave de cimento tremerá mais uma vez e a trombeta soará pela sexta vez”.

A interpretação por traz da metáfora é:
“Ave humilhada que veio das águas poluídas”: galinha preta (corinthianos) com sede ao lado do Tietê
“Feliz com a volta”: retorno à 1ª divisão
“Grande nave de cimento tremerá mais uma vez”: estádio do Morumbi balança lotado
“A trombeta soará pela 6ª vez”: é a anunciação do hexa tricolor…!!!

O Último teorema de Fermat

O Último teorema de Fermat ou teorema de Fermat-Wiles, afirma que não existe nenhum conjunto de inteiros positivos x, y, z e n com n maior que 2 que satisfaça:

O teorema deve seu nome ao matemático e cientista francês Pierre de Fermat - Beaumont de Lomagne, 17 de Agosto de 1601; Castres, 12 de Janeiro de 1665 - que escreveu às margens de uma tradução de Arithmetica de Diofanto, ao lado do enunciado deste problema: "Cuius rei demonstrationem mirabilem sane detexi. Hanc marginis exiguitas non caperet." Ou seja: "Encontrei uma demonstração verdadeiramente maravilhosa disto, mas esta margem é estreita demais para contê-la." Após ter sido objeto de fervorosas pesquisas durante mais de 300 anos (a nota acima insinuava que uma demonstração elementar era possível - o que atiçou a curiosidade de todos), ele foi finalmente demonstrado em 1994 pelo matemático britânico e professor na Universidade de Princeton Andrew Wiles, com a colaboração de Richard Taylor.

A grande maioria dos matemáticos acredita hoje que Fermat estava enganado: a prova utiliza ferramentas matemáticas bastante elaboradas da Teoria dos números abrangendo curvas elípticas, formas modulares e representações galoisianas (termo derivado de Évariste Galois - Bourg la Reine, 25 de outubro de 1811; Paris, 31 de maio de 1832 - matemático francês ) as quais ainda não existiam na época em que viveu Fermat. Mais precisamente, Wiles provou um caso particular (para curvas ditas semi-estáveis) da Conjectura de Shimura-Taniyama-Weil, pois sabia-se já havia algum tempo que este caso implicava o teorema.

Este teorema não tem aplicação nenhuma per se: ele toma um valor importante, no entanto, devido às idéias e às ferramentas matemáticas que foram inventadas e desenvolvidas para prová-lo. Pode-se entender este teorema graficamente considerando-se a curva da equação xn + yn = 1 quando n > 2, essa curva não passa por nenhum ponto com coordenadas racionais diferentes de zero.

A história romanceada da demonstração do UTF está detalhadamente apresentada no livro de Simon Singh: "O Último Teorema de Fermat", Editora Record (BR), 1998. O livro teve versão para a televisão na série de documentários científicos da BBC "Horizon".

Nova teoria pedagógica: "o sistema é bruto".

Marcas de Batom no Banheiro...

Numa escola pública estava ocorrendo uma situação inusitada: uma turma de meninas de 12 anos que usavam batom, todos os dias beijavam o espelho para remover o excesso de batom.
O diretor andava bastante aborrecido, porque o zelador tinha um trabalho enorme para limpar o espelho ao final do dia. Mas, como sempre, na tarde seguinte, lá estavam as mesmas marcas de batom... Um dia o diretor juntou o bando de meninas no banheiro e explicou pacientemente que era muito complicado limpar o espelho com todas aquelas marcas que elas faziam. Fez uma palestra de uma hora.

No dia seguinte as marcas de batom no banheiro reapareceram. .. No outro dia, o diretor juntou o bando de meninas e o zelador no banheiro, e pediu ao zelador para demonstrar a dificuldade do trabalho. O zelador imediatamente pegou um pano, molhou no vaso sanitário e passou no espelho. Nunca mais apareceram marcas no espelho! Moral da história: Há professores e há educadores...
Comunicar é sempre um desafio! As vezes precisamos usar métodos diferentes para alcançar certos resultados.

Economia brasileira

Noticia antiga mais boa:
Economia brasileira está bem posicionada perante a crise internacional, diz ministro Guido Mantega

O ministro da Fazenda, Guido Mantega, afirmou nesta quarta-feira (16) que o presidente Luiz Inácio Lula da Silva determinou que a equipe econômica ficasse "bastante vigilante" aos movimentos da economia internacional para, se for necessário, tomar medidas. Em sua primeira entrevista após retornar de um período de férias, que foi interrompido antecipadamente, Mantega assegurou que, por enquanto, não há necessidade de o governo tomar atitudes para enfrentar a crise nos mercados internacionais, agravada ontem com dados negativos sobre as vendas no varejo e inflação nos EUA, além de prejuízos no setor financeiro americano. Mantega avaliou que o Brasil está muito bem posicionado para enfrentar essa piora do quadro, tanto do lado dos fundamentos econômicos, quanto do mercado interno, que podem compensar eventuais perdas que os exportadores brasileiros venham ter. Ele não quis antecipar, no entanto, que tipo de medidas o Brasil poderia tomar. Mantega alertou, porém, que o momento é de atenção. "Devemos estar vigilantes", afirmou.
FONTE: AGÊNCIA ESTADO - 16/01/2008.
E não é que o cara estava certo mesmo, "bem posicionado"!

AGORA UMA PERGUNTINHA: SERÁ QUE É POR ISSO QUE O BRASILEIRO VIVE LEVANDO "PAULADA"?

Previsão de Einstein???

Será mesmo que Einstein, dotado de uma genialidade impressionante, conseguiria mesmo fazer tal previsão? (embora tão óbvia nos dias atuais rsrsrsrsrsrsrsr). O fato é que a mesma vem se mostrando verdadeira nos últimos anos e a tendência - apesar dos milhões de "secadores" corintianos, palmeirenses, flamenguistas, colorados e gremistas ("estes já sem chance") etc... - é que nada saia da normalidade este ano ("assim esperamos"), ou seja, "O CAMPEÃO VOLTOU..."

Trabalhando a mente...

Vamos agora tentar um exercício que pode parece bem simples, mas que pode se tornar muito complicado.



Olhe para a figura abaixo, e diga rapidamente, em voz alta, a cor que estão escritas as palavras...

Vamos ver se você vai conseguir...

O bug do cérebro!!

Foi descoberto que o nosso cérebro tem um Bug. Aqui vai um pequeno exercício de calculo mental !!!! Este cálculo deve fazer-se mentalmente (e rapidamente), sem utilizar calculadora nem papel e caneta!!!

Seja honesto... faça cálculos mentais...





Tens 1000, acrescenta-lhe 40. Acrescenta mais 1000. Acrescenta mais 30 e novamente 1000. Acrescenta 20. Acrescenta 1000 e ainda 10.





Qual é o total? (resposta abaixo)














O seu resultado é 5000 ?

A resposta certa é 4100 !!!!

Se não acreditar, verifique com a calculadora. O que acontece é que a sequência decimal confunde o nosso cérebro, que salta naturalmente para a mais alta decimal (centenas em vez de dezenas).

O número dois e os provérbios

Existem diversos provérbios que envolvem o número dois. Exemplos:
"Mais vale um pássaro do que dois voando".

"Homem avisado vale por dois".

"Matar dois coelhos numa cajadada só".

"Mais vale um toma do que dois te darei".

"Dois proveitos não cabem num saco só".

"Entre os dois venha o diabo e escolha".

"Criados e bois, um ano até dois".

"Custa mais sustentar um vício do que educar dois filhos".

"Duas mudanças equivalem a um incêndio".

"Duas vezes perdido o que ao ingrato é concebido".

"Mais vale um hoje do que dois amanhã".

"Mais vale um pé do que duas muletas".

"Mais valem duas pernas do que três andas".

"Não há dois altos sem um baixo no meio".

"Dois pilotos fazem um barco ir ao fundo".

"Dois sacos vazios não se põe em pé".

"Dois sentidos não assam milho".

"Dois sobre um asno, sinal de bom amigo".

"Dois pesos e duas medidas".

Cientistas criam fórmula matemática para prever divórcio

Sentimento e lógica não ficam de lados tão opostos quanto se imagina. Pelo menos é o que pensam dois pesquisadores norte-americanos que desenvolveram um modelo matemático para analisar o risco de fracasso de um relacionamento. A técnica, elaborada pelo psicólogo John Gottman e pelo matemático James Murray, ambos da Universidade de Washington, nos Estados Unidos, já foi testada em mais de 600 casais ao longo de 20 anos. De acordo com os cientistas, em 94% dos casos foi possível prever o divórcio dos casais com cinco anos de antecedência.

Para elaborar o modelo, Gottman e Murray utilizaram como matéria-prima registros em vídeo de centenas de discussões entre casais. O resultado foi quantificado sob uma fórmula entre interações positivas e negativas. Os cientistas atribuíam um ponto por interação positiva e retiravam um ponto por interação negativa. Além disso, analisavam as expressões faciais e as pulsações cardíacas das pessoas. De acordo com os pesquisadores, todos os casais com proporção inferior a cinco pontos positivos contra um negativo estão ameaçados. "A fórmula mágica é cinco pontos positivos contra um negativo", explicaram os especialistas. Segundo Gottman, as pessoas mais adaptadas ao casamento, quando falam de coisas importantes, podem até discordar, mas também trocam carinhos e gracejos, o que representa sinal de afeto e da existência de relações emocionais. "Muitas pessoas não conseguem estabelecer essa ligação ou criar um certo sentido de humor", diz o psicólogo.

O especialista ressalta a importância das expressões faciais, como a expressão de desprezo, considerada por ele "o ácido sulfúrico do amor". Também o ritmo cardíaco é importante em uma discussão conjugal. "Acima de 100 pulsações por minuto, o organismo começa a produzir adrenalina, o que torna uma pessoa menos receptiva [aos argumentos da outra]", explicou Gottman. O trabalho foi apresentado no congresso anual da AAAS (Associação Americana para o Progresso da Ciência, na sigla em inglês).

Filosofia diária

Teste de QI

Em 1905, Alfred Binet e seu colega Theodore Simon a pedido do ministro da Educação da França desenvolveram um teste de raciocínio verbal e matemático, inicialmente com questões que testariam a memória e o potencial de resolver problemas de lógica. Este teste ficou conhecido como a escala Binet-Simon.
O principal objetivo deste teste seria identificar quais crianças vindas do interior do país teriam uma tendência maior a enfrentar problemas na escola, sendo que isso possibilitaria que o governo oferecesse uma educação especial a essas crianças. Em princípio, os autores dessa escala assumiram que os baixos resultados nos testes indicavam a necessidade da intervenção dos professores no ensino desses alunos e não necessariamente que esses tivessem inabilidade de aprendizagem.
O teste em si resumia-se a uma série de perguntas, de forma a investigar os conhecimentos da criança submetida em relação a informações gerais: seu vocabulário, habilidades aritméticas, capacidade de memorização, capacidade de captar similaridades entre dois elementos, bem como de resolver problemas lógicos. Depois de obtidas as respostas as mesmas eram pontuadas de forma a obter-se um número, que deveria expressar o nível mental da criança.
No seu artigo New Methods for the Diagnosis of the Intellectual Level of Subnormals, Binet relata: “Em 1912, William Stern propôs o termo ‘QI’ (quociente de inteligência) para representar o nível mental, e introduziu os termos ‘idade mental’ e ‘idade cronológica’.” Stern propôs que o QI fosse determinado pela divisão da idade mental pela idade cronológica. Assim uma criança com idade cronológica de 10 anos e nível mental de 9 anos teria QI 0,9, porque 9 / 10 = 0,9.
A princípio este teste revolucionou o que se entendia como sendo a inteligência, pois até então o intelecto humano era concebido com base no conceito da tabula rasa, defendido especialmente pelo filósofo inglês John Locke (1632-1704) que concebia o intelecto humano como sendo uma folha em branco que iria sendo preenchida durante a vida.
Embora muito utilizado até hoje, devemos enfatizar que uma das principais falhas apontadas por especialistas no campo cognitivo para este tipo de teste é que a cultura de modo geral influenciaria radicalmente no resultado do mesmo, pois dificilmente uma pessoa criada no ocidente obteria um bom resultado em um teste com base na cultura oriental ou vice-versa. Além disso, o teste baseava-se quase que inteiramente na capacidade de interpretação lingüística e capacidade de resolver problemas, logo, desconsidera outras possíveis aptidões cognitivas da pessoa.

Resolução de problemas

Cabe ao professor a compreensão do que a capacidade de solucionar problemas oferece como benefícios sociais e cognitivos aos alunos, pois:
"Os estudiosos dessa metodologia argumentam que ela oferece a possibilidade de ganhar confiança no uso da matemática e de desenvolver uma atitude de perseverança e inquisição. Além disso, aumenta a capacidade de ele se comunicar matematicamente e de utilizar processos de pensamento de nível mais elevados".

Algumas dicas que auxiliam na resolução de um problema: Polya (1986) em seu livro “A Arte de Resolver Problemas”, desenvolve a heurística da resolução de problemas, onde a mesma estaria norteada em várias ações a serem realizadas com o objetivo de resolver problemas matemáticos, tais como:
Primeira ação: é preciso compreender o problema.
Nessa etapa devem ser feitas perguntas como: o que se pede no problema? o que se quer responder no problema?
Segunda ação: encontre a conexão entre os dados e a incógnita. É preciso chegar afinal a um plano para resolução.
Aqui alguns pontos devem ser destacados como: quais são os dados? qual é a condicionante? você já viu um problema parecido? ele o ajuda a resolver esse problema?
Terceira ação: execute o seu plano.
Nessa etapa é preciso executar o plano elaborado, verificando cada passo a ser dado.
Quarta ação: examine a solução obtida.
Sempre que for possível, o resultado obtido deve ser analisado, pois é comum cometermos erros ou encontrarmos respostas que não satisfazem à solução do problema.
Apesar da existência dessas ações que auxiliam na resolução de problemas, devemos ter em mente as limitações que as mesmas apresentam, já que:
"O processo de resolução de um problema é algo mais complexo e rico, que não se limita a seguir instruções passo a passo que levarão à solução, como se fosse um algoritmo. Entretanto, de um modo geral elas ajudam o solucionador a se orientar durante o processo".

Pérola: calculo de limites

Simplesmente engenhoso...

Pérolas matemáticas: é pra acabar...

Um cuidado especial deve ser tomado sempre que formulamos uma questão ou um problema matemático, caso contrário, podemos ser surpreendidos pela criatividade dos nossos alunos. Uma dica, cuidado com a linguagem utilizada na redação tanto de uma questão, como em um problema ou outra atividade qualquer.

Joãozinho e a Matemática

Joãozinho está indo muito mal de matemática. Os pais já tentaram de tudo: aulas particulares, brinquedos educativos, centros especializados, terapia, nada adiantou. Ai ouvem dizer que ha uma escola de freiras no bairro que e muito boa, e resolvem fazer mais uma tentativa.
No primeiro dia, Joãozinho volta para casa com a cara séria e vai direto para o quarto, sem nem mesmo cumprimentar a mãe. Ele senta na escrivaninha e estuda. Estuda sem parar. A mãe o chama para jantar. Ele janta rapidinho e volta imediatamente aos estudos. A mãe nem acredita. Isso dura já algumas semanas. Um dia, Joãozinho volta para casa com o boletim, que entrega a mãe. Nota 10 em matemática! A mãe não se contem e pergunta:

- Filho, me diga o que fez você mudar deste jeito? Foram as freiras?

Joãozinho balança a cabeça negativamente.

- O que foi, então? - insiste a mãe - Foram os livros, a disciplina, a estrutura de ensino, o uniforme, os colegas, O QUE FOI?

Joãozinho olha para a mãe e diz:

- No primeiro dia quando eu vi aquele cara pregado no sinal de mais, percebi que eles não estavam brincando.

É amigos, com a matemática não se brinca!!! :)

Charadas Matemáticas

Vamos ver se você descobre essa...

O que o livro de Matemática disse pro de Português?


Para saber a resposta, clique com seu mouse e arraste aqui embaixo.
Não me venha com histórias, que eu estou cheio de problemas.

Uma pérola....

Nem sempre sabemos tudo, nem somos os donos da verdade...O que importa muitas vezes é saber improvisar hehehe

Uma das provas do Milton....

E quem disse que eu não ia bem em cálculo???

Piada matemática

O que é um menino complexo?

É o que tem a mãe real e o pai imaginário.

Piada matemática

O que é um menino complexo?
É o que tem a mãe real e o pai imaginário.

Teorema (discuta esse com seus alunos)

Esse teorema poderá promover um bom debate sobre a lógica matemática com seus alunos, já que sua demonstração é trivial!
TEOREMA: Um gato tem nove rabos.
DEMONSTRAÇÃO: Demonstra-se esse teorema por absurdo. Nenhum gato tem 8 rabos, como um gato tem um rabo a mais do que nenhum gato, então, segue de forma trivial que um gato tem 9 rabos.

Matematica ainda nada, mas o tricolor voltou...

Infelizmente não foi possivel postar nenhum assunto relacionado a matemática, a não ser o fato dos dados estatisticos anunciarem: ôôô o tricolor voltooouuu!!!

Filosofia diária

"Teoria é quando tudo se sabe e nada funciona. Prática é quando tudo funciona e ninguem sabe porquê. Alguns setores públicos conjecturam teoria e prática: nada funciona e ninguém sabe porquê."